Vivemos em uma sociedade em rede, onde a tecnologia se desenvolve vertiginosamente,
avanços, enriquecimentos e adaptações em todas áreas e serviços dessa sociedade. O
conectivismo conhecido como teorias do
conhecimento, complexa na sua tradução em formas de aprender e, ainda
mais em formas de ensino. Modelo
pedagógico que sua surge no ambiente tecnológico havendo comunicação para a
pré-Web, em modos um-para-um e um-para-muitos; o socioconstrutivismo floresceu
na Web 1.0, no contexto tecnológico muitos-para-muitos; e já o conectivismo é
pelo menos em parte um produto de um mundo disponível na Web 2,0, em rede. Novos
meios de aprendizagem diante da Cibercultura e os ciberespaços que vivemos e interagimos
na Web.
A aprendizagem em rede é algo enriquecedor nos dias atuais com
crescimento elevado onde há ampliação do mercado, expansão do capitalismo e
substituição da mão de obra por meios tecnológicos, desta forma considerada a
ubiqüidade das conexões sociais na aprendizagem. A natureza do conhecimento se
questiona com a necessidade de seguir este ritmo do desenvolvimento, levando-se
a varias questões que desafiam os modelos tradicionais existente de entender o
conhecimento de aprendizagem. De acordo Siemens (2004) postula quais os princípios do Conectivismo:
Aprendizagem
e conhecimento assentam na diversidade de pareceres.
A
aprendizagem é um processo de conectar elos especializados ou fontes de
informação.
A
aprendizagem pode residir em mecanismos não-humanos.
A
capacidade para conhecer mais é mais importante do que aquilo que é actualmente
conhecido.
Fomentar
e manter conexões é necessário para facilitar a aprendizagem contínua.
A
capacidade de ver conexões entre áreas, ideias e conceitos é uma competência
nuclear.
A
conservação de um conhecimento exacto e actual é a intenção de todas as atividades
de aprendizagem conectivas.
O
Processo de tomada de decisão é em si um processo de aprendizagem. Escolher o
que aprender e o significado da informação recebida deve ser visto à luz de uma
nova realidade: embora haja uma resposta certa agora, ela pode ser errada
amanhã devido a alterações nas informações que afectam a decisão.
As necessidades de
aprendizagem descrevem princípios e processos que refletem no ambiente social.
Hoje esses princípios foram alterados, crescendo espontaneamente. Conectivismo
é um processo que ocorre dentro de um ambiente onde estão sempre em mudanças e
é focada na conecção e no conjunto de informação.
O conectivismo vem
tratar de mudanças nas atividades de gestão do conhecimento. Uma visão da
aprendizagem que fica mais evidente na aquisição de um conhecimento.
Nas palavras de Siemens (2004) "a
tecnologia reorganizou o modo como vivemos, como nos comunicamos e como aprendemos"
e agora, a aprendizagem ocorre de várias maneiras, com destaque para a
aprendizagem informal através de comunidades de prática, redes pessoais e
também atividades relacionadas ao trabalho.
Com isso podemos
afirmar que a tecnologia ela vem com parâmetros que tornam a comunidade em que vivemos
hoje globalizadas, onde as informações estão latentes, como aproximam pessoas e
abrem novas discursões para ideias.
Siemens (2004) em
suas palavras diz que “...um aprendiz que continuamente encontra uma nova
informação e conhecimento, atualizará e rescreverá dinamicamente a sua rede de
conhecimentos e crenças...” com isso percebemos que um ser conectado ele não
somente irá atualizar-se ao mundo contemporâneo de informações, como abre
espaços para uma nova aprendizagem e novo conhecimento cultural.
